Lectura y técnicas de estudio 2

Actividad integradora 2. Diagnóstico de lectura y técnicas de estudio

Nombre del estudiante: ________PATRICIA CRUZ GONZALEZ_________________

Con la siguiente actividad podrás identificar cuáles de las características que posees de un lector novato y uno experto, esto te permitirá conocer los elementos que es importante reforzar y que te serán de gran ayuda para el aprendizaje durante toda la vida.

1.       Lee cada una las oraciones que se muestran en la tabla y marca con ü aquellas con las que te identifiques.

Lector experto		Lector novato
Reconoce que la lectura es un encuentro entre las informaciones y contenidos del texto y las informaciones y contenidos del lector.		Accede sólo a un nivel superficial de la lectura. Reconoce lo explícito del texto.
Sabe que cada diferente tipo de texto exige cierto tipo de saberes, habilidades y estrategias básicas para introducirse en él y comprenderlo.		Se muestra vulnerable ante el texto por falta de marcos de referencia.
Caracteriza al texto, (superestructura, macroestructura, desarrollo argumental, desenlace, intencionalidad, etc.) con el propósito de construir e identificar una expectativa.		No identifica la intención del discurso, requiere orientación externa.
Al inicio de la lectura, busca orientaciones operativas (títulos, subtítulos, índice, introducción, conclusiones) e identifica la intención del discurso.		No identifica palabras clave que le pueden apoyar en la comprensión del tipo de texto
No se detiene en el detalle sino que sigue leyendo hasta encontrar la idea general.		Se detiene en cada palabra o frase, trata de comprender de manera aislada el contexto de la lectura
Realiza un reconocimiento de patrones de palabras clave o señales clave que pueden identificar temáticas o ideas generales del texto.		No aplica saberes y experiencias previas a la lectura.
Busca referentes (hojea las páginas, las salta, marca el texto, consulta las conclusiones, etc).		Carece de experiencia receptora y de vivencias lectoras.
Cuando se introduce al texto, suspende las valoraciones personales y sigue leyendo hasta tener más datos del mismo.		Hace valoraciones personales de inicio, antes de comprender la propuesta general
Para comprender realiza continuamente interpretaciones del texto, ensaya significados implícitos y explícitos, formula anticipaciones, expectativas e inferencias. No abandona una hipótesis hasta que se produzca su contradicción.		Tiene un limitado conocimiento de convencionalismos compartidos respecto al texto, al autor, al grupo cultural del autor, al vocabulario, etc.
Acude continuamente a lo que sabe (clave en el proceso de conocimiento) y lo contrasta con lo leído para construir una comprensión.  Para ello, entrelaza diferentes tipos de códigos (lingüísticos, estilísticos, literarios) con diferentes marcos referenciales (enciclopédicos, artísticos, vivenciales).		Relaciona poco o nada el texto con sus saberes, le cuesta trabajo contrastar ideas, relacionarlas con otras referencias.
Ajusta y revisa continuamente las interpretaciones hechas.  Regresa sobre la lectura para verificar hipótesis y significados		Lee sin regresar a los puntos que fortalecen una hipótesis o significados del texto

2.    De acuerdo con las características que identificaste en ti como lector:                                   ¿QUÉ REQUIERES PARA SER UN LECTOR EXPERTO?  R.-  Concentrarme más en la lectura y así comprender el texto y contenido., buscar el significado de palabras desconocidas para mí y entender la idea principal.  

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LOGRARLO? R.- Es importante porque en cualquier lectura, texto o cita nos ayuda a comprender el contenido o lo que se está pidiendo que se realice.

               3.-  A partir de la información que tienes sobre técnicas de estudio, inserta una tabla con 4                                                       columnas y 11 filas, en la que incluyas:

·         10 técnicas de estudio,

·         Si has utilizado la técnica, menciona un caso o ejemplo en el que las hayas utilizado.

·         Si no las has utilizado, menciona por qué no lo has hecho

·         ¿Cómo te ayudará cada una de las técnicas para tus estudios en Prepa en Línea – SEP?

·         Agrega viñetas diferentes a cada tipo de técnica.

Por ejemplo:

10 TÉCNICAS DE ESTUDIO	EJEMPLO O CASO EN QUE LA UTILIZO	¿PORQUE  NO LA HE UTILIZADO?	¿CÓMO ME AYUDARA PARA MIS ESTUDIOS EN PREPA EN LÍNEA?
v    SUBRAYAR	La he utilizado en apuntes o en párrafos que son de interés para mí.	Si la he utilizado en casos para aprenderme algunos conceptos o para tener presente la idea principal.	Me ayudara de mucho para comprender lo que se pide en cada tarea y utilizar otro lenguaje.
»                REALIZA TUS PROPIOS APUNTES	He utilizado esta técnica haciendo un resumen de algún apunte o reseña subrayando lo más importante.	Aunque poco pero si la he utilizado.	Realizar esta técnica al igual que subrayar me ayudara a entender cualquier texto.
·         MAPAS MENTALES	Esta técnica es para organizar las ideas principales de algún texto o lectura.	No la he utilizado porque se me dificulta hacer un mapa pero lo practicare.	Me ayudara para apoyar o para organizar ideas.
Ø  FICHAS DE ESTUDIO	Esta técnica la utilice para citar ideas o fechas históricas.	He utilizado poco esta técnica.	Me ayudara para entender y memorizar algunos conceptos e ideas.
o               EJERCICIOS/CASOS PRÁCTICOS	Esta técnica se puede usar para matemáticas y practicar algunos ejercicios.	No la he usado mucho.	La practicare para los módulos siguientes.
ü               CUESTIONARIOS	La use para estudiar y prepararme para examen.	He usado esta técnica para calificarme en algún tema y saber mi avance.	Es un apoyo más para contestar correctamente sobre algún tema.
§                            BRAINSTORMING	Esta técnica no sabía que existía	Es desconocida para mí.	Leí en que consiste y tratare de emplearla para mis estudios.
¯             REGLAS MNEMOTÉCNICAS	No la conocía.	Investigue para que se usa.	También tratare de practicarla en este modulo.
Ò                      ORGANIZAR EL ESTUDIO	No la he usado, por ser desconocida para mí.	Ahora se cómo utilizarla.	También la empleare para un mejor aprendizaje.