Actividad integradora 2. Diagnóstico de lectura y
técnicas de estudio
Nombre del estudiante: ________PATRICIA
CRUZ GONZALEZ_________________
Con la
siguiente actividad podrás identificar cuáles de las características que posees
de un lector novato y uno experto, esto te permitirá conocer los elementos que
es importante reforzar y que te serán de gran ayuda para el aprendizaje durante
toda la vida.
1.
Lee cada una las oraciones que se
muestran en la tabla y marca con ü aquellas con las que te identifiques.
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Lector experto
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Lector novato
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Reconoce que la lectura
es un encuentro entre las informaciones y contenidos del texto y las
informaciones y contenidos del lector.
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Accede sólo a un nivel superficial
de la lectura. Reconoce lo explícito del texto.
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Sabe que cada diferente
tipo de texto exige cierto tipo de saberes, habilidades y estrategias básicas
para introducirse en él y comprenderlo.
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Se muestra vulnerable
ante el texto por falta de marcos de referencia.
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Caracteriza al texto,
(superestructura, macroestructura, desarrollo argumental, desenlace,
intencionalidad, etc.) con el propósito de construir e identificar una
expectativa.
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No identifica la
intención del discurso, requiere orientación externa.
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Al inicio de la lectura,
busca orientaciones operativas (títulos, subtítulos, índice, introducción,
conclusiones) e identifica la intención del discurso.
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No identifica palabras
clave que le pueden apoyar en la comprensión del tipo de texto
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No se detiene en el
detalle sino que sigue leyendo hasta encontrar la idea general.
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Se detiene en cada
palabra o frase, trata de comprender de manera aislada el contexto de la
lectura
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Realiza un reconocimiento
de patrones de palabras clave o señales clave que pueden identificar
temáticas o ideas generales del texto.
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No aplica saberes y
experiencias previas a la lectura.
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Busca referentes (hojea
las páginas, las salta, marca el texto, consulta las conclusiones, etc).
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Carece de experiencia receptora
y de vivencias lectoras.
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Cuando se introduce al
texto, suspende las valoraciones personales y sigue leyendo hasta tener más
datos del mismo.
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Hace valoraciones
personales de inicio, antes de comprender la propuesta general
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Para comprender realiza
continuamente interpretaciones del texto, ensaya significados implícitos y
explícitos, formula anticipaciones, expectativas e inferencias. No abandona
una hipótesis hasta que se produzca su contradicción.
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Tiene un limitado
conocimiento de convencionalismos compartidos respecto al texto, al autor, al
grupo cultural del autor, al vocabulario, etc.
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Acude continuamente a lo
que sabe (clave en el proceso de conocimiento) y lo contrasta con lo leído
para construir una comprensión. Para
ello, entrelaza diferentes tipos de códigos (lingüísticos, estilísticos,
literarios) con diferentes marcos referenciales (enciclopédicos, artísticos,
vivenciales).
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Relaciona poco o nada el
texto con sus saberes, le cuesta trabajo contrastar ideas, relacionarlas con
otras referencias.
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Ajusta y revisa
continuamente las interpretaciones hechas.
Regresa sobre la lectura para verificar hipótesis y significados
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Lee sin regresar a los
puntos que fortalecen una hipótesis o significados del texto
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2. De acuerdo con las características que identificaste en ti como
lector: ¿QUÉ
REQUIERES PARA SER UN LECTOR EXPERTO?
R.- Concentrarme más en la lectura y así
comprender el texto y contenido., buscar el significado de palabras
desconocidas para mí y entender la idea principal.
¿POR
QUÉ ES IMPORTANTE LOGRARLO? R.- Es importante porque en cualquier lectura, texto o cita nos ayuda a
comprender el contenido o lo que se está pidiendo que se realice.
3.- A partir de la información
que tienes sobre técnicas de estudio, inserta una tabla con 4 columnas
y 11 filas, en la que incluyas:
·
10 técnicas de estudio,
·
Si has utilizado la técnica, menciona
un caso o ejemplo en el que las hayas utilizado.
·
Si no las has utilizado, menciona por
qué no lo has hecho
·
¿Cómo te ayudará cada una de las
técnicas para tus estudios en Prepa en Línea – SEP?
·
Agrega viñetas diferentes a cada tipo
de técnica.
Por ejemplo:
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10 TÉCNICAS DE ESTUDIO
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EJEMPLO O CASO EN QUE LA UTILIZO
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¿PORQUE NO
LA HE UTILIZADO?
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¿CÓMO ME AYUDARA PARA MIS ESTUDIOS EN PREPA EN
LÍNEA?
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v SUBRAYAR
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La he utilizado en apuntes o en párrafos que son de interés para mí.
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Si la he utilizado en casos para aprenderme algunos conceptos o para
tener presente la idea principal.
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Me ayudara de mucho para comprender lo que se pide en cada tarea y utilizar
otro lenguaje.
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» REALIZA TUS PROPIOS APUNTES
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He
utilizado esta técnica haciendo un resumen de algún apunte o reseña
subrayando lo más importante.
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Aunque
poco pero si la he utilizado.
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Realizar
esta técnica al igual que subrayar me ayudara a entender cualquier texto.
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MAPAS MENTALES
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Esta técnica es para organizar las ideas principales de algún texto o
lectura.
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No la he utilizado porque se me dificulta hacer un mapa pero lo
practicare.
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Me ayudara para apoyar o para organizar ideas.
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Ø FICHAS DE ESTUDIO
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Esta
técnica la utilice para citar ideas o fechas históricas.
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He
utilizado poco esta técnica.
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Me
ayudara para entender y memorizar algunos conceptos e ideas.
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o EJERCICIOS/CASOS PRÁCTICOS
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Esta técnica se puede usar para matemáticas y practicar algunos
ejercicios.
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No la he usado mucho.
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La practicare para los módulos siguientes.
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ü CUESTIONARIOS
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La use
para estudiar y prepararme para examen.
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He
usado esta técnica para calificarme en algún tema y saber mi avance.
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Es un
apoyo más para contestar correctamente sobre algún tema.
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§ BRAINSTORMING
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Esta técnica no sabía que existía
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Es desconocida para mí.
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Leí en que consiste y tratare de emplearla para mis estudios.
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¯ REGLAS MNEMOTÉCNICAS
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No la conocía.
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Investigue
para que se usa.
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También
tratare de practicarla en este modulo.
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Ò ORGANIZAR EL ESTUDIO
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No la he usado, por ser desconocida para mí.
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Ahora se cómo utilizarla.
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También la empleare para un mejor aprendizaje.
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